Intentionen ved undervisning
- understøtter refleksion og kobling til praksis, fordi de studerende arbejder med konkrete situationer og udfordringer fra praksis
- skaber en afslappet og engageret stemning blandt de studerende
- fremmer nytænkning ved at bryde vante tankemønstre
- gør det lettere at identificere typiske fejl og dermed udvikle mere gennemtænkte løsninger fx i mødet med en borger/klient eller i design af et produkt
Gennemførsel
Underviseren introducerer en problemstilling, fx: “Hvordan skaber vi en god dialog med en borger/klient?” eller “Hvordan udvikler vi et brugervenligt produkt?”
De studerende arbejder herefter med at brainstorme på, hvordan man skaber det værst mulige resultat. I en dialog med en borger/klient kan det fx være at afbryde, ignorere behov eller bruge uforståeligt fagsprog. I produktudvikling kan det være at gøre produktet uoverskueligt, svært at anvende eller uden fokus på brugerens behov.
I grupper af 3-5 personer skriver de studerende alle de dårlige løsninger ned. Derefter arbejder de studerende med at vende de negative beskrivelser til positive og konstruktive løsninger, som der efterfølgende kan arbejdes videre med.
Forberedelse
Underviseren udvælger en relevant problemstilling fra praksis, fx en svær samtale eller produktudvikling.
Derudover forberedes en kort introduktion til metoden samt eventuelt eksempler, der kan hjælpe de studerende i gang.
Tidsforbrug
20–40 minutter:
- Introduktion: 2 minutter
- Negativ brainstorm: 10–15 minutter
- Omskrivning til positive idéer: 10–15 minutter
- Opsamling og refleksion: 5–10 minutter
Materialer
Papir og skriveredskaber til gruppearbejde.