Intentionen ved undervisning
- Skaber struktur og fokus i faglige diskussioner.
- Øver perspektivskifte og argumentation ud fra forskellige synsvinkler.
- Øver de studerende i at lytte aktivt og respektere andres perspektiver.
- Motiverer både fagligt stærke og mere stille studerende til at deltage.
Gennemførsel
Underviseren præsenterer de fire roller:
Den konstruktivt handlende: Kommer med forslag til, hvordan idéer kan omsættes til handling. Fokus på løsninger og næste skridt.
Den enige: Understreger pointer, som virker overbevisende eller vigtige. Underbygger argumenter og fremhæver styrker.
Den uenige: Udfordrer og stiller kritiske spørgsmål til argumenter og idéer. Pejler efter svagheder eller alternative synspunkter.
Den undersøgende opsamlende: Lytter, stiller uddybende spørgsmål og samler op på fælles pointer.
De studerende får hver sin rolle. Man kan bruge farvede kort eller skilte til at markere rollerne.
Faglige drøftelser ud fra et spørgsmål stillet af underviseren fx:
- Hvordan kan vi fremme bæredygtighed på uddannelsesinstitutionen?
- Er sociale medier en styrke eller en trussel for demokratiet?
- Hvordan kan man forstå hovedpersonen i en tekst ud fra forskellige synspunkter?
De studerende bidrager ud fra deres rolle og skal blive i rollen under hele diskussionen.
Opsamling:
- Underviseren leder en fælles refleksion:
- Hvad bidrog hver rolle med?
- Hvilke roller var svære eller nemme at indtage?
- Hvordan blev diskussionen påvirket af, at alle havde en tydelig rolle?
Forberedelse
- Vælg et fagligt indhold eller spørgsmål med potentiale for forskellige synspunkter.
- Lav rollekort med korte beskrivelser af hver rolle.
- Planlæg evt. refleksionsspørgsmål til opsamlingen.
Tidsforbrug
Ca. 30 min.
Materialer
- Fire farvede kort eller skilte til rollerne.
- Opgaveark med diskussionsspørgsmål.
- Tavle, whiteboard eller digital opsamlingsflade.